В безликой глубине ночи каскады звезд зажглись,
Преобразив ночную тьму и мирозданья высь.
Но среди них смотри, дивись, хоть всех не перечесть,
Своим сиянием, затмив, особенные есть!
Когда родится человек, на небе навсегда,
Чтобы светить ему весь век, рождается звезда.
Коль предначертано судьбой ему детей учить,
Его звезда в тиши ночной должна сильней светить…

 

 

 

Я, Беседин Александр Владимирович - учитель средней общеобразовательной школы №17 имени Петра Федоровича Ризеля села Краснопартизанского. Учитель - всего лишь семь букв, но сколько значимого и ценного за ними… Как много в этом слове ноток гордости, уважения и понимания. Нет ничего на нашем свете прекраснее, чем профессия - учитель. Он становится всем для ребенка: родителем, наставником, примером для подражания.

Немного о себе: перед вами – типичный Овен, который успешно может реализовать свой потенциал в качестве учителя. Моё имя – Александр (настоящий лидер), говорит само за себя. Натура творческая и артистичная. Могу уверенно сказать, что я очень счастливый человек. Мое счастье состоит в том, что я нашел свое призвание в жизни. Призвание – стать учителем, работать в школе.  Счастлив, потому что у меня есть возможность вновь и вновь познавать этот необыкновенный мир вместе со своими учениками. Я счастлив, когда детям нравится учиться, когда вижу результаты своего труда. Мне нравится дарить детям радость, тепло, заботу, делиться знаниями.

Окончив Ленинградский социально-педагогический колледж в 2021 году, продолжаю заочное обучение в педагогическом университете. Еще в детстве как все мальчишки я мечтал стать космонавтом, военным, полицейским, но, как говорится, если звёздами предопределено, тому не сопротивляйся. И в 2021 году после окончания педагогического колледжа я пришел работать в свою стихию и безумно этому рад. В роли учителя чувствую себя, как рыба в воде, ДА, это моё! От своей работы в школе получаю огромное удовольствие, море позитива и энергии.

Идеалом настоящего педагога для меня стал мой прадедушка – Беседин Федосей Кириллович. Более 20 лет он проработала в школе учителем немецкого языка. После окончания Великой Отечественной войны он участвовал в строительстве школы №17 совместно с Ризелем Петром Федоровичем, и в следствии остался работать в школе. Помимо работы у него было двое детей. И когда она только всё успевал? Ещё по рассказам родителей я не понимал, скольких усилий ему стоило потратить, чтобы все делать и дома (он воспитывала двоих детей, и вести домашнее хозяйство), и на работе. Только когда повзрослел, я понял, чего ему это стоило (и бессонные ночи, и кипы тетрадок, и планы, открытые мероприятия). Но у него столько было энергии, что он и не забывал о своих близких, родных, учил творить добро, любить людей, помогать близким.

Огромную благодарность хочу выразить моим дорогим учителям, которые обучали меня в МБОУ СОШ № 17 и назвать их, дорогие сердцу, имена – Конопля Виктория Александровна, Скворцова Оксана Васильевна, Белецкий Никита Владимирович, Рунцова Ирина Михайловна, Гуськова Татьяна Николаевна, Титенко Ольга Григорьевна и многие другие, которые внесли свой вклад для определения моей будущей профессии. Это было поколение золотых учителей!

Вспоминаю, как начиналась моя карьера в роли учителя один год назад. И тут мне тоже повезло. Взяли под крыло молодого специалиста в школу, где работали знакомые мне учителя, но уже в роли моих коллег.  Естественно, тёплый дружеский коллектив под руководством Гуськовой Т.Н., относится ко мне с добром и пониманием. Я ощущаю себя птенцом, которого обучают и учат летать. У меня замечательный наставник, которая многому меня учит на пути моего профессионального становления, она делиться своим опытом и профессионализмом, который в дальнейшем мне очень пригодился - учитель химии и биологии Стеценко М.В.

Работа с детьми приносит мне огромный заряд энергии. Дети не дают скучать. Каждый день они становятся старше и умней. Успехи детей делают нас, учителей, счастливыми. Успех педагогической деятельности во многом зависит от его умения наладить правильные отношения с детьми и их родителями. В моём небольшом профессиональном опыте уже бывал калейдоскоп различных ситуаций, эмоций, чувств: и радость, чувство гордости за достижения моих учащихся (занимали призовые места в районных конкурсах), и боль, чувство несостоятельности в результате каких-то неудач, но никогда я не испытывал чувство скуки и пустоты.

Существует неверное суждение, что излишняя доброжелательность портит детей: они утрачивают всякую сдержанность, за доброту платят непослушанием и не боятся наказаний. Я не согласен с таким мнением и считаю, что учитель должен быть добрым и дети будут отвечать ему тем же. Именно тогда каждый урок, каждая встреча учителя и учащихся превратится в праздник. Я очень стараюсь, чтобы дети, которых учу, тоже любили меня. Мне очень важно, с каким настроением ребята уйдут с урока.
Собираясь на урок, стараюсь подготовить все так, чтобы  было понятно и интересно. Конечно, путь познания труден и тернист, конечно, нужно прилагать усилия, чтобы чего-то добиться, но перед каждым конкретным учеником нужно ставить только преодолимые для него задачи. Он должен постоянно, как говорит замечательный педагог Виктор Фёдорович Шаталов, находиться «в состоянии успеха».

Каждый ребенок талантлив, но талантлив по-своему. Необходимо просто найти заветный ключик к каждому, к его внутреннему миру, зажечь «искру», вызвать неподдельный интерес к происходящему и удержать этот интерес до окончания школы. Вместе со своими учениками я огорчаюсь, когда у них что-то не получается, и радуюсь, как маленький, победам. Я безгранично верю в утверждение «Успешный учитель – успешный ученик».

Современный учитель должен развивать ученика не обучая, а обучать – развивая. Развивать мышление учащихся, формировать умения самостоятельно открывать новые знания, ориентироваться в потоке информации – к этому стремлюсь я на каждом уроке. 

Для того чтобы ребенок не потерял интерес к учебе, большую роль должны также сыграть и родители. Они не должны быть в стороне от школы, они должны проявлять интерес ко всему, с чем связана жизнь ребенка, создавать благоприятный климат в семье. Необходима связь   родителя и классного руководителя, чтобы совместно способствовать развитию личности ребенка. Такая совместная работа будет больше способствовать взаимопониманию между взрослыми и детьми.  Для меня, как и для любого учителя, отношения с детьми – это взаимодействие и с родителями. Это очень деликатная работа. Родители – это взрослые люди, состоявшиеся личности, которые имеют свой жизненный опыт, поэтому педагогу нужно владеть техникой общения, убеждения, разъяснения, уметь держать одновременно партнерскую и педагогическую позицию. Надо так выстроить отношения, чтобы учитель и семья имели одинаковую точку зрения на обучение и воспитание ребенка.

В наше время работать в школе трудно, но интересно. Всегда приходится не только учить других, но постоянно учиться самому. В школах используют новые информационные технологии: компьютеры, интерактивные доски, проекторы. Не так давно у нас в школе начал функционировать центр "Точка Роста", в котором я являюсь руководителем, а также веду кружок "Робототехники". Учитель должен идти в ногу со временем: использовать в своей работе инновации, различные методики, должен в совершенстве владеть преподаваемым материалом.

Я не стремлюсь к победе в конкурсе «Педагогический дебют». От участия в этом конкурсе я просто получаю удовольствие. Никакая победа не заменит того мгновения, когда, приближаясь к зданию школы, видишь бегущих к тебе на встречу детей. Они дружелюбны, улыбчивы к тебе, и ты по-настоящему начинаешь чувствовать их любовь.

Смысл моей профессии в словах Л.Н Толстого: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель».

У меня есть девиз, с которым я иду по нелегкому пути профессии Учитель, - «Гордиться нужно не принадлежностью к профессии, а мастерством в этой профессии». И я стремлюсь к этому. Хочу пожелать всем нам, учителям, любить свою работу, своих учеников, понимать их, прощать за шалости и ошибки, радоваться их успехам. А успешные ученики - это успешный учитель.